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什么是课程性质

1、课程性质，是指课程本身所具有的与其他课程不同的特征，是由课程本身所教授的内容和形式所决定。课程类型，按照课程设计的不同性质和特点形成的课程类别。每种类型的课程都受一定的课程设计思想的影响。

2、课程性质是指教育活动的分类概念，主要包括其教育目的、内容及组织方式等方面的不同。根据国家教育部的规定，一般可以将课程性质分为以下四种类型：第一种类型是必修课程，是教育部门强制规定学生必须修读的课程。

3、课程性质，是指课程本身所具有的与其他课程不同的特征。是由课程本身所教授的内容和形式所决定。专业主干课，是与专业选修课相对的课程，是专业课程里的核心课程，是本专业学生必须学习掌握的课程。

4、问题一：什么是课程性质 课程性质：（1） 学问； （2） 指学术； （3） 学习的课业。课叮是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。

校园文化属于一种隐性课程还是显性课程

【答案】：B 隐性课程是指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。校园文化属于隐性课程。

【答案】：C 隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等；校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，包括校风等。

【答案】：A 隐形课程是以内隐的、间接的方式呈现的课程，是学生在显性课程外所获得的所有学校教育的经验。

显著特点是计划性。隐性课程也叫潜在课程，无形课程或隐蔽课程，指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西。

【答案】：C 本题考查对课程类型的理解。隐性课程是学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程。

校园文化属于哪一类课程?

【答案】：C 隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校园文化、学风等。

【答案】：B 本题考查课程的类型。隐性课程是指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化的影响。校园文化会对学生产生潜移默化的影响，属于隐性课程。B项正确。

校园文化包括物质文化、精神文化、制度文化。

【答案】：C 隐性课程是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程，因此，校园文化属于隐性课程。

课程性质是什么意思?专业主干课和专业选修课分别是什么意思?都是必选...

1、课程性质，是指课程本身所具有的与其他课程不同的特征。是由课程本身所教授的内容和形式所决定。专业主干课，是与专业选修课相对的课程，是专业课程里的核心课程，是本专业学生必须学习掌握的课程。

2、专业课：是本专业所必须学的专业书，专业课所学内容与所选专业有关。公共课：公共课是所有的专业都需要上的课，例如高数、大学英语、大学物理之类的。

3、问题二：课程性质是什么意思？专业主干课和专业选修课分别是什么意思？都是必选的吗？ 专业主干课时必修课程，必修全部修满。专业选修课时在在众多专业选修课里选择修学分，专业选修课绩学分够了就可以。

4、专业基础课是指同专业知识、技能直接联系的基础课程，它包括专业理论基础课和专业技术基础课。必修课是指某一专业必须学习掌握的课程。此类课程是保证培养专门人才的根本。

5、选修课程是指学生根据自身兴趣、发展需求或专业方向选择修读的课程。选修课程通常由学校提供多样化的选择，覆盖了艺术、体育、外语、专业课程等领域。

6、专业基础选修课是指与专业相关的一类选修课的统称。专业选修课程一般由学校根据该校学生的知识水平能力和兴趣确定。

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